2006 年 3 月 [Chennai, 印度]

学生们的激动之心无以言表，SEED 计划在 2003 年最初提供的捐赠为其带来了 Internet 和海量信息，此外还获得了一些始料未及的赞誉。

15 岁的学生 James 的愿望是成为一名计算机工程师，他说：“在 SEED 提供捐赠前，学校的旧电脑安装的是过时的 DOS 系统，功能十分有限；有了 Internet 后，我们可以凭借自己的力量积极投身于生物学的研究之中，对此我非常满意。”

Schlumberger Chennai 15 岁的 Latha Nattu 自 2001 年以来就是 SEED 的志愿者，他有着丰富的经验，讲述了最初使当地学校信服 SEED 计划的价值所遇到的困难。她说：“最初这些学校非常勉强，在亲眼目睹了我们与第一所 SEED 学校合作的成果后，校方管理人员才相信我们所做的事情是有价值的。现在，这些学校对与 SEED 合作的兴趣和激情非常高涨。”

2004 年 11 月，SEED 与其志愿者在为期一周的协作夏令营中中，向 Ewart 学校介绍了有关水的科学知识，活动的重点是“边学边做”，同时探讨了水利用、水污染以及与水有关的疾病问题。SEED 还提供了化学和电子水质检测设备以及专用的计算机软件，后来还给学校提供了启动其自己的水工程所需的一切资源，不久将会看到结果。

去年，Ewart 学校计算机科学教师 Johnson Jayakumar 和四名非常优秀的水科学项目学生决定设计并建造一座“生物可持续废水处理厂”，这是一个独特的系统，一旦在该校实施后，就可以在第一个阶段循环利用从学校盥洗池流出的全部废水，将处理后的水用在学校的花园中。然后，如果系统运作良好，他们计划扩大循环水的用途，在学校的操场上建一座渔场。学生们的这一创意如何？

Jayakumar 说：“我们学校从 SEED 体验中受益匪浅，Internet 访问和对于水培训的探讨使我们的创造潜能显现出来，并且带来了很多乐趣。有目共睹，我们正在充分利用 SEED 提供的一切资源。”

Jayakumar 手下的四个男孩 Sanjeev、 Manoj、 Balamurali 和 Naveen 都是 14 岁到 15 岁的孩子，他们利用在学校和 SEED 夏令营上学到的科学方法设计并建造了污水处理厂模型。在整个过程中，他们得到了父母、教师、学校团体的其他成员以及 SEED 志愿者和工作人员的热情支持。完工后的成品有一个冰箱那么大，包含一组用于清洁水的管子、储水池和传感器，其重量大约为 50 公斤（110 磅）。这个模型给大家留下了深刻的印象。

该项目以及学生和教师在项目上所投入的努力使他们得到了前所未有的认可。SEED 印度团队在看到完成的工作后，建议 Schlumberger 管理人员让这些孩子带着他们的项目参加 2005 年 11 月在新德里举行的主题为全球公民的 InterChange 论坛。该项目以及学生和教师在项目上所投入的精力使他们得到了广泛认可。

听到有这样的机会后，孩子们都非常兴奋，但也有一些忧虑。答应参加此论坛意味着要做大量的准备工作，因为他们要携带模型长途跋涉，进行公开展示。他们从未去过遥远的新德里，更不用说在陌生人面前展示了。他们如何搬运模型？Latha 和 SEED 协调员 Carla Gómez Monroy 在各个方面都给予了帮助，最重要的是减轻孩子们的工作，协助他们完成展示。在论坛举行前，他们一直在一起工作。

在 InterChange 论坛上，孩子们演讲了不下 20 次。他们的表现棒极了。很难想像孩子们为筹备此次展示所付出的艰辛以及每个人为完成工作而付出的努力—这里不仅仅指的是项目，而且包括每个人所付出的努力。他们使用 SEED 提供的资源，学习了必须学习的内容，完成了必须完成的工作，以排除万难，成功完成项目（包括考试）。他们取得了意想不到的成功。

现在，这些孩子们正在申请 SEED 行动基金，他们希望用申请得到的资金制造一个实际的水处理厂设备，供学校使用。只要提供所需的资源和支持，一点点灵感和想法就可以造就具有创造性的设备，这一点真让人惊讶。