Des élèves et des professeurs de huit écoles SEED de Mexico ont collaboré sur des projets pendant une semaine de remue-méninges, de partage, de simulation, de mise au point de prototypes et d'analyses.

Excursion sur le terrain à destination de l'usine de traitement des eaux

Statues pour le jour des morts

Il y aurait tant à dire sur l'atelier&nbps;: les endroits que nous avons visités, comme l'usine de traitement des eaux, le musée des sciences des enfants de l'Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) et les canaux colorés de Xochimilco; mais il y a aussi l'excitation à l'hôtel où l'atelier était basé et les autographes donnés aux enfants et aux adultes par les joueurs de football nationaux qui y résidaient également. Il y a eu également les festivités à travers la ville et la campagne pour le jour des morts, un festival ancestral durant lequel les familles mexicaines commémorent leurs morts et la continuité de la vie avec un pain unique et délicieux, des offrandes aux morts, ainsi que les calaveritas (petits crânes) en sucre et des décorations oranges et violettes.

Toutefois, le point le plus frappant de cet atelier est le dynamisme qui s'en dégageait et qui avait pris racine un an et deux mois auparavant lors du premier atelier SEED mexicain à Villahermosa.

L'équipe d'animateurs de cet atelier comprenait six professeurs responsables de quatre différents domaines de l'atelier : analyses de la qualité de l'eau, électronique, Micromundos (un outil de simulation et de présentation électronique) et publication assistée par ordinateur (HDL). Nous étions ravis de voir des élèves, âgés de neuf ans seulement pour certains, expliquer aux autres et même aux professeurs et aux animateurs, comme utiliser certains outils pour leurs projets ou les conseiller pour réaliser leurs travaux. Le terme « animateur d'atelier » a perdu son sens initial et s'est réduit au simple fait de partager : une idée, une question, une solution alternative, une virgule dans un code, une vis dans un prototype ou un sourire de collaboration.

Les projets étaient comme toujours variés. Même si nous avons travaillé en partant du point de vue que tous les participants devaient prendre part aux quatre domaines d'apprentissage de l'atelier, ils avaient généralement leurs préférences et étaient plus doués pour certains. Ces compétences sont devenues une partie intégrante de "l'identité d'atelier" des personnes et ont fait que nous nous adressions plutôt à une personne qu'à une autre pour un besoin spécifique.

Prélèvement d'échantillons d'eau à Xochimilco

Les participants à l'atelier étaient enthousiastes à l'idée de savoir que l'équipe de football mexicaine, Cruz Azul, résidait également dans l'hôtel

L'un des défis du projet était d'essayer de faire en sorte que chacun ait le sentiment qu'il s'agissait de son propre atelier et qu'il en faisait partie. Etant donné que les nouveaux participants et les anciens sont toujours associés, certains nouveaux se sentaient désavantagés. Les animateurs pouvaient alors leur offrir plus d'aide ou les diriger vers la bonne personne, de sorte à ce qu'ils se repèrent plus facilement et qu'ils développent un projet qui les intéresse. D'autres nouveaux se sont mis dans le bain immédiatement et se sont comportés comme s'ils avaient fait partie de la communauté des ateliers depuis sa conception.

J'apprécie le caractère unique de chaque atelier, j'en tire toujours des leçons en vue d'améliorer les ateliers à venir.

Liens vers d'autres sites

Compte-rendus des élèves

Bulletins d'informations rédigés et publiés par des participants aux ateliers SEED du monde entier.