1er jour
A l’issue d’une semaine particulièrement réussie, les employés et les bénévoles SEED se sont lancés dans leur second projet d’apprentissage par la pratique en Malaisie. Monsieur Mirowski et Madame Pannese, ainsi que le responsable localisation et expert scientifique SEED Bernd Eggen, Lee Meng Keong de BMP SEED et Bing Day de l'Association des conjoints de Schlumberger (SSA), entre autres, ont été reçus avec une cérémonie d'accueil. A cette occasion des élèves ont joué du tambour malaisien et ont fait des démonstrations de Silat, qui est une forme de self-défense malaisienne.

22 élèves de troisième (année précédant les examens d'entrée à l'université) ont été sélectionnés parmi les 400 garçons de cultures et de religions différentes de l'école pour participer au projet.

Bing Day raconte: "Tout s'est très bien passé pendant la phase de présentation, puis les scientifiques et les étudiants encadrés par les quatre professeurs se sont mis au travail. Les élèves ont écouté une présentation sur l'eau effectué par deux scientifiques et ont réalisés leurs premiers travaux pratiques en analysant la qualité de l'eau qu'ils avaient ramené de chez eux."

2ème jour
Comme dans le programme de la première semaine, le deuxième jour a été réservé à une excursion sur le terrain, au bord de la rivière Batu et dans ses grottes. "Nous avons brièvement expliqué aux élèves comment utiliser le kit d'analyse de l'eau et comment interpréter les résultats" rapporte Bing Day. "Tous les élèves sont ensuite montés dans le bus avec les scientifiques, les quatre professeurs, la coordinatrice SEED, Fiona Harries, et d'autres bénévoles." La rivière Batu, qui se trouve à environ 25 minutes de l’école, s'est avérée gravement polluée par les déchets d'origine humaine et les détritus flottants. "Les étudiants ont immédiatement commencé à vérifier les cartes du parcours de la rivière. Ils ont ensuite effectué un tracé de la ligne de partage des eaux et ont émis des hypothèses concernant les différentes sources de pollution et leur impact sur les indicateurs chimiques mesurés" déclarent monsieur Mirowski et Madame Pannese.

3ème et 4ème jours
Comme la semaine précédente, les élèves, les professeurs et les scientifiques ont utilisé ces journées pour se répartir en quatre équipes de travail se répartissant les tâches, analysant les cartes et les résultats d'analyse de l'eau et abordant avec application les expériences à réaliser. Par exemple, l'équipe chargée de l'hygiène de l'eau et de la préservation a choisi de calculer le montant de la perte de leur école suite à une fuite de l'un des robinets du laboratoire scientifique, en litres d'eau et ringgits (monnaie malaisienne). Les scientifiques, les professeurs (notamment le professeur de biologie Puan Low) et les équipes d'élèves ont eu une longue journée mardi pour réussir à terminer les présentations.

5ème jour
"Vendredi matin, les troisièmes et les secondes ont été rassemblées dans le hall" raconte Madame Day. "Des invités avaient également été conviés, à savoir le président du PTA Encik Kassim bin Mohamad, le responsable du personnel chez Schlumberger Keith Jesudasan ainsi que des journalistes du Malay Mail et du Berita Harian, sans oublier les professeurs et le directeur de l'école."

La tension était donc assez élevée lorsque les quatre groupes ont effectué leurs présentations. L’équipe chargée de l’eau au quotidien a tenu la vedette avec une représentation poétique de la pollution de la rivière Batu, avec un sari fluide bleu pour symboliser l’eau courante. Le sari devenait ensuite marron une fois pollué. Une cérémonie a clôturé la journée dans le hall principal, avec la distribution de certificats aux étudiants.

Le projet L'eau c'est la vie a permis aux étudiants d'évaluer la disponibilité et la qualité de l'eau, de développer les compétences essentielles pour maintenir et améliorer la qualité des ressources en eau au sein de leurs communautés locales et de faciliter la mise en commun de leurs informations et idées avec d'autres étudiants. Par ailleurs, tout comme les autres objectifs SEED, celui-ci a été atteint en mettant des nouvelles technologies au service des jeunes et en permettant aux étudiants et aux professeurs d'apprendre par la pratique. Lorsque les employés et les volontaires SEED sont rentrés chez eux après avoir quitté la Malaisie, la plupart d'entre eux avaient l'impression d'avoir été enrichis par cette expérience. Les volontaires SEED ont fourni une assistance et un support aux écoles participantes locales mais ont également eu l'opportunité de se familiariser avec des nouvelles cultures, en contrepartie, et ont apprécié la communication établie avec quelques 50 000 participants venus de tous les continents et dans les mains desquels l'avenir de notre planète repose au final.