Khun Ou et Khun Weena

Nos "baby-sitters" comme aimait à s'appeler Khun Weena. De gauche à droite : Aom, Fluke, Ting et Weena. Ou n'est pas sur la photo

Afin de préparer nos visites dans les écoles, une étroite collaboration entre l'équipe SEED et les bénévoles thaïlandais, les écoles SEED et nous-même a vu le jour quelques mois auparavant. L'équipe SEED a fourni les bases du projet tandis que nous nous chargions de développer plus en détail le contenu de l'enseignement et les documents que nous emmènerions. Les bénévoles SEED thaïlandais ont constitué un élément incontournable pour nos relations avec les écoles, la logistique et d'autres choses indispensables comme nous servir d'interprètes !

Après un long vol de Londres à Bangkok, nous avons discrètement passé la douane avec nos sacs remplis de documents et de produits chimiques, puis nous avons pris un autre avion pour Songkhla. A partir de cet instant, nous avons fait équipe avec les autres bénévoles SEED.

Comment organiser le transport pour la sortie sur le terrain ? Nos "baby-sitters" ont réussi à nous dégoter des bus de l'armée thaïlandaise !!

Traitement des données…

Le lundi matin, nous sommes arrivés à l'école Kohtaew Pitthayasan. Elle peut accueillir 2 000 élèves, en pleine campagne, dans un cadre calme, charmant et verdoyant.

Pour commencer, nous avons été présentés au directeur, puis les élèves nous ont remis des cadeaux de bienvenue (des fleurs faites à la main), nous avons écouté un discours et assisté à un spectacle de danse et de musiques traditionnelles du sud de la Thaïlande interprété par les élèves. En ce qui nous concerne, nous avons effectué une présentation du projet et du programme de la semaine. Nous avons vite compris que chaque mot que nous prononcions nécessitait une traduction en thaïlandais. Pour cette raison, les bénévoles SEED ont dû nous accompagner pendant toute la durée de la visite.

Le mardi, nous avons formé quatre équipes : l'équipe chargée des ressources en eau, celle de la qualité de l'eau, celle de l'eau au quotidien et enfin, celle des rapporteurs, chacune ayant une mission bien précise. Au cours de la semaine, les élèves sont allés sur le terrain afin de prélever de l'eau à plusieurs endroits alentours et de l'analyser. Un grand nombre d'entre eux ont utilisé les ordinateurs pour rechercher des informations, compiler les résultats et préparer des exposés. Certains ont réalisé des expériences afin de mesurer la perméabilité du sol et le débit de la rivière, d'autres ont utilisé des kits d'analyse pour évaluer la qualité de l'eau. D'autres encore ont utilisé des microscopes numériques pour observer les micro-invertébrés. Les membres de l'équipe des rapporteurs ont enregistré les événements avec des caméscopes et des appareils photo numériques. Le dernier jour, chaque équipe est venue présenter ses découvertes et ses expériences de la semaine. Pour finir, nous avons offert quelques cadeaux aux élèves et aux enseignants et nous en avons reçu en retour en guise d'adieux.

Danse du nord de la Thaïlande

Rive abrupte et glissante

Recherches à la bibliothèque

Le jeudi soir, les élèves de Phitsanulok ont pique-niqué sur le sol de l'école pour être prêts à travailler jusque tard dans la nuit sur la présentation du jour suivant...

La suite de notre périple nous a ramenés vers Bangkok où nous avons pris un autre avion, direction Phitsanulok et l'école Triamudomsuksa, dont l'objectif est de devenir le meilleur lycée de Thaïlande. Là aussi, la première journée commença par une cérémonie d'accueil avec beaucoup de fleurs et quelques discours.

Très vite, les élèves sont apparus plus disciplinés et tous très réactifs : ils avaient été sélectionnés selon leur motivation et leurs aptitudes. Toutefois, nous avions encore énormément besoin de nos interprètes thaïlandais. Merci à eux !

Nous avons repris le même programme qu'à Songkhla : répartition en quatre équipes, sortie sur le terrain, expériences et lectures. La sortie était un peu plus périlleuse ici car il faisait très chaud et la rive était particulièrement abrupte. Le vendredi, journée de présentation des résultats, nous avons été vraiment ravis des performances des élèves : outre la traditionnelle présentation effectuée sur un chevalet et sur Power Point, nous avons également pu apprécier des pièces de théâtre et des chants interprétés par l'équipe culturelle.

A la fin de la semaine, nous avons assisté à la danse des bougies, typique du nord du pays. Nous y avons même pris part ! Puis ce fut le temps de l'échange des cadeaux et des adieux.

La plus grande récompense pour nous a été l'attitude et la gentillesse des enseignants et des élèves. Ils ont montré un grand intérêt dans le projet et sont impatients de continuer à collaborer avec nous. Quelques enseignants envisagent même d'intégrer certains contenus du programme dans leur cours, dans les années à venir. Nous avons été particulièrement touchés lorsque enseignants et élèves nous ont confiés qu'ils avaient découvert une nouvelle façon d'enseigner et d'apprendre, offrant plus de liberté et d'interaction aux élèves. Nous ne pouvions espérer mieux pour notre projet. Nous avons quitté les écoles la tête pleine de souvenirs et d'images.

Il est important de souligner que le succès du lancement passionnant et mémorable du projet L'eau c'est la vie en Thaïlande n'aurait pas été possible sans l'aide et le soutien des bénévoles SEED. Nous gardons un agréable souvenir des nouveaux amis que nous avons rencontrés là-bas. Ils nous ont fait découvrir la culture thaïlandaise sous un angle privilégié. Ils nous manqueront, de même que la cuisine thaïlandaise, les fruits si juteux, ainsi que la gentillesse et les sourires des thaïlandais.

Sortie caniculaire à Phitsanulok

Tous nos remerciements à Weena, Aom, Ting, Ou et Fluke !

Et merci encore à Michael et à SEED !

Des élèves thaïlandais rejoignent le projet SEED L'eau c'est la vie
Le projet débute !
Projet SEED L'eau c'est la vie