Schlumberger a commencé ses opérations au Mexique au début des années 30 et possède donc une expérience considérable des réalités du pays. Aujourd'hui, la société est présente à six endroits différents et emploie quelque 2 270 personnes.

Le programme SEED a été lancé au Mexique en 2001 grâce à l'implication des bénévoles SEED locaux. Sept écoles², situées à Ciudad Del Carmen Campeche, Villahermosa, Reynosa, Mexico, ont été connectées à Internet.

La plupart des élèves de ces écoles sont issus de famille à faibles revenus et doivent parfois travailler lorsqu'ils ne vont pas à l'école. Six des écoles concernées sont des écoles publiques. Deux d'entre elles sont des écoles primaires accueillant respectivement environ 300 enfants et 14 enseignants ; deux autres sont des écoles secondaires accueillant 1 200 élèves et 70 enseignants chacune et enfin les trois autres sont des lycées présentant une moyenne de 1 500 élèves et 90 enseignants. Les trois lycées proposent un enseignement technique, l'équipement informatique qu'ils possèdent est en bon état et leur niveau de performances est acceptable. Ils possèdent chacun une salle informatique équipée d'environ 32 ordinateurs. Schlumberger a donné des ordinateurs et des serveurs Internet à la plupart des écoles SEED.

Des enseignants participent également au programme. Ceux qui n'ont pas de connaissances en informatique reçoivent une formation initiale de base. Ils incluent ensuite progressivement les ordinateurs et Internet aux leçons ou activités avant de rejoindre finalement les projets de collaboration (avec d'autres écoles). Parfois, les enseignants en informatique fournissent la formation, alors que, dans d'autres cas, Schlumberger parrainent ces formations par l'intermédiaire d'institutions privées ou d'universités.

Résultats

Les écoles connectées à SEED sont un énorme succès. Grâce à l'accès aux ressources, aux informations et au savoir, les écoles ont pu développer des cours d'informatique solides et utiliser Internet dans le cadre de leurs programmes pédagogiques. L'ouverture des écoles aux communautés locales est une autre source de satisfaction. Les habitants proches de ces 7 écoles ont pu profiter des cours d'informatique, ainsi que de l'accès à Internet.

"C'est tellement merveilleux de voir les visages des enfants s'illuminer lorsqu'ils pénètrent dans la salle SEED pour le cours d'informatique. Ils adorent cette activité si bien que lorsque la salle est occupée, ils sont parfois tristes ou même fâchés", déclare María Gabriela González. "Une fois, un petit garçon de 10ans m'a dit que si nous ne réparions pas le réseau rapidement, ils se mettraient en grève."

Parmi les sept écoles SEED du Mexique, l'une est particulière, il s'agit du lycée technique "Conalep", où la mise en place a été un succès formidable. L'école a commencé à recevoir des dons en mars 2002. L'école utilise aujourd'hui sa connexion Internet environ 80 heures par semaine. 350 élèves de dernière année sont inscrits au programme SEED. Cette école a développé un projet de collaboration avec l'école Nuevo Equipo (Madrid, Espagne). La salle informatique de Conalep est dans un état exceptionnel et ils utilisent Internet principalement comme un outil de recherche. Ils apprennent également à créer des sites Web.

En septembre dernier SEED Mexique a accueilli le Premier atelier d'été SEED. Les objectifs de cet atelier sont de fournir aux enseignants et aux élèves les connaissances, les compétences et l'expérience dont ils ont besoin pour utiliser les technologies informatiques et d'Internet. Ces technologies étayeront l'enseignement, tout en permettant à d'autres participants de développer des stratégies et des techniques d'éducation innovantes, basées sur les projets et les recherches. Environ 80 enseignants, élèves, membres du personnel du MIT Media Lab, personnels et bénévoles SEED se sont réunis à Villahermosa, Tabasco. Là-bas, les enseignants et élèves mexicains ont commencé à développer des projets autour de l'eau, à élaborer et programmer des cartes GoGo (cartes électroniques) et ont appris à utiliser le logiciel MicroWorld®. Dans le futur, des ateliers complémentaires seront organisés à travers le pays, afin d'améliorer et de poursuivre l'expérience d'apprentissage lancée en septembre dernier.

Cette année, le Mexique a également vu l'un de ses élèves, Luis Fernando Galvan, gagner le concours annuel de dessin SEED 2004. Il est âgé de 17 ans et fréquente l'un des lycées techniques de Reynosa connectés à Internet par SEED. [lien vers son oeuvre]

¹ Selon l'étude "Road Maps Toward an Information Society in Latin American and The Caribbean" (En route pour une société de l'information en Amérique Latine et aux Caraïbes) réalisée par la Commission Economique pour l'Amérique Latine et les Caraïbes (CEALC).

² Alicia Maria Calderon, Ciudad Del Carmen Campeche - Centro Educativo Integral No 1, Villahermosa - Centro de Estudios Tecnologicos Industrial y de Servicios #131, Reynosa - Centro de Estudios Tecnologicos Industrial y de Servicios #71, Reynosa - Colegio de Educacion Professional Tecnica del Estado de Tamaulipas Plantel Reynosa, Reynosa - Escuela Salvador Garciduenas, Mexico DF - Secundaria Tecnica 11, Tabasco