Mise en place du projet

Schlumberger est présent en Indonésie depuis plus de 70 ans. Parmi les 1 700 employés travaillant dans le pays, 88 % sont indonésiens de naissance. Cette compréhension de la culture locale motive grandement la préoccupation de la communauté Schlumberger face à l'avenir du pays et à la meilleure façon de préparer la génération future. Les bénévoles locaux SEED partent du principe qu'il faut donner une chance aux enfants de réussir leur avenir à travers :

• Une base solide en lecture, communication, résolution des problèmes et capacité de raisonnement critique ;
• Une maîtrise de l'informatique (connaissance des systèmes d'exploitation et des outils informatiques, utilisation d'Internet et connaissances de base en programmation) ;
• Des connaissances en maîtrise de l'information (recherche, organisation, synthèse et production des informations).

Nos critères de sélection ont été les suivants :

• Besoin et motivation des élèves, enseignants et directeurs ;
• Disponibilité de l'infrastructure de l'école, nombre d'ordinateurs disponibles, type d'installation et emplacements;
• La diversification de la population afin de ne pas se concentrer sur le développement d'une communauté en particulier ;
• Emplacement de l'école.

Partant de cette base, nous avons connecté 5 écoles à SEED en Indonésie :

• Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama Negeri (SLTP) Lab School Jakarta, comptant 895 élèves ;
• SLTP N1 Balikpapan, avec 1 272 élèves ;
• SLTP Negeri 19 Republica de Columbia, Jakarta ;
• Yayasan Lembaga Pendidikan Islam (YLPI) Mutiara, Duri, avec 1 752 élèves ;
• Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama Negeri 13 (SLTPN-13), Teritip, Balikpapan, avec environ 400 élèves.

Un exemple :
Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama Negeri 13
Balikpapan

Alors que nous recherchions une école supplémentaire pour le Programme d'aide à la connexion en Indonésie, cette école nous a été recommandée par l'école SLTPN-1, précédente bénéficiaire du programme. L'école secondaire publique Numéro 13 est située à environ 30 kilomètres du centre de la ville de Balikpapan. Comme les autres écoles publiques, elle dépend du département Education de Balikpapan. Les élèves viennent de tous les environs avec un trajet allant jusqu'à 30 ou 40 km. L'école est aussi appelée "Open School", car elle propose un enseignement aux enfants des familles pauvres ou à ceux qui ne peuvent pas aller à l'école à temps complet. Environ 400 élèves fréquentent le collège. Chaque niveau dispose de trois ou quatre classes.

Le projet a commencé par une visite de l'école et par plusieurs entretiens avec le directeur aux alentours de mars 2003. Le directeur, M. Imansyah, est un visionnaire. En termes d'informatique, l'école proposait déjà aux élèves 12 ordinateurs, payés par des versements mensuels. Les élèves bénéficiaient d'une ou deux heures d'informatique par semaine, afin de se familiariser aux ordinateurs.

La proposition de candidature a été approuvée en juin 2003. Une partie de la bourse a été consacrée à la rénovation de la salle d'informatique avec l'installation de l'air conditionné et de meilleurs ordinateurs. En juillet, de nouveaux ordinateurs ont été ajoutés et le réseau local a été mis en place et testé. Le 25 juillet 2003, la cinquième école SEED a été inaugurée marquant le début d'une aide s'étalant sur deux ans.

De plus, Heru Danardatu est entré en contact avec le département d'éducation local et a rencontré les enseignant pour examiner leurs requêtes et les opportunités qu'offraient le Programme d'aide à la connexion.

Défis relevés

En Indonésie, la majorité de la population n'a pas accès aux technologies : 97 % de la population n'a pas de téléphone et 99 % pas d'ordinateur. En ce qui concerne les abonnés à Internet, ils représentent seulement 1 % de la population. Avec seulement 4 000 000 d'abonnés à Internet et 7,5 millions de téléphones fixes, la pénétration de l'informatique et d'Internet dans le pays est toujours très faible. Malgré sa concentration sur d'autres priorités, le gouvernement a récemment annoncé une loi sur les brevets et les technologies de l'information qui indique une réelle préoccupation pour les questions relatives à l'informatique en Indonésie. Les programmes comme SEED (Schlumberger Excellence in Educational Development) sont par conséquent les bienvenus, car ils permettent de renforcer la capacité numérique du pays.

La langue est un autre problème. Etant donné que peu de personnes parlent anglais et que la plupart des sites Web sont en anglais, l'utilisation d'Internet en Indonésie est limitée. C'est l'une des raisons pour lesquelles nous envisageons de traduire le site SEED dans la langue locale, le Bahasa indonesia.

Résultats

Les élèves peuvent désormais utiliser une salle d'informatique flambant neuf avec 4 ordinateurs supplémentaires qui ont été donnés à l'école, ce qui fait un total de 16 ordinateurs connectés. Un contrat de deux ans a également été signé avec PT Telkom pour fournir à l'école des comptes de connexion gratuits.

Les élèves, les enseignants, les employés de Schlumberger, les représentants des communautés locales et du gouvernement local ont participé à une inauguration réussie. Elle a permis de démontrer que les personnes impliquées dans la connexion de l'école SLTPN 13 Balikpapan étaient motivées par l'énorme impact du programme.

Six ou sept employés de SEED ont organisés des sessions de formation pour les enseignants dans les écoles SEED afin de leur faire comprendre l'utilisation générale d'Internet Divers sujets ont été abordés comme l'ouverture de comptes de messagerie, la vérification et la réponse aux courriels, les pièces jointes, l'utilisation du site Web de SEED, le téléchargement des informations à partir d'Internet et l'utilisation des moteurs de recherche, etc.

Conclusion

La plus grande réussite du programme est d'avoir réussi à connecter à Internet des endroits isolés comme Balikpapan et Dur.

L'implémentation du programme SEED a également suscité l'enthousiasme parmi les enseignants et les élèves.

• Dans l'une des écoles SEED de Jakarta, Republica De Columbia, les élèves doués en anglais se relaient pour aider les autres à rechercher des informations et à acquérir des connaissances.
• Certains enseignants prennent des cours le week-end afin d'apprendre l'anglais, de sorte à utiliser plus facilement Internet. Ils nous ont également demandés de réaliser des sessions de formation et de les évaluer en leur fournissant certains tests pratiques de base.

A long terme, par l'intermédiaire du programme SEED, nous espérons participer au développement de la nouvelle génération d'Indonésie, en réduisant la fracture technologique entre ceux qui ont tout et les autres, et en augmentant la pénétration des technologies de l'information à travers l'Indonésie afin de favoriser un développement durable.

Projets

• Ajouter une nouvelle école à la communauté SEED à Marunda/Cilandak où se trouve les bases opérationnelles dans la région de Jakarta.
• Nous voulons continuer à soutenir le projet et la collaboration des jeunes qui prennent part à la communauté d'apprentissage en ligne SEED.
• Nous envisageons également de traduire le site SEED dans la langue officielle de l'archipel, le Bahasa indonesia.