17 al 21 de octubre de 2005 [Maturín, Venezuela]

Un viaje a Venezuela guarda un significado especial para un grupo de instructores de México

Instructores de SEED (en el sentido de las agujas del reloj desde el extremo superior derecho) Edwin Pérez, Janet Melchor, Jorge Herrera y Bertha Arizpe

Como coordinadora local de SEED en México, Ángela Mafla se enorgullece y alegra de su trabajo y de ver por sí misma cuánto aprecian su trabajo los alumnos y maestros de las escuelas de su país. Pero pocas experiencias pueden compararse con la felicidad que sintió cuando, recientemente, se le pidió que ayudara a seleccionar a tres alumnos y maestros de México para que fueran instructores en el primer taller de colaboración de SEED que se dictaría en Venezuela. "Me conmovió hasta dejarme sin palabras", dijo Ángela. "Es difícil expresar el orgullo que sentimos mis colegas mexicanos y yo cuando SEED nos pidió que enviáramos a nuestros alumnos y maestros para que lideraran el primer taller de Sudamérica. Fue un gran honor".

Los talleres educativos de SEED reúnen todos los esfuerzos para brindarle a los alumnos de escuelas poco favorecidas la oportunidad de vivir experiencias de aprendizaje directo sobre la ciencia. Inicialmente dictados por personal de SEED, los talleres se están convirtiendo en un programa dictado primordialmente por voluntarios de SEED, maestros y alumnos de escuelas locales.

"La intención original de los talleres era preparar a maestros para que utilizaran un enfoque experimental del aprendizaje y los alumnos venían a ayudar", explica Michael Tempel, Gerente de Programas Educativos de SEED. "Pero los alumnos están aprendiendo lo suficiente como para llegar a ser instructores también, por lo que se cambió un poco el enfoque del programa, y esto facilitó la autodirección desde las escuelas. Además, la diversidad de edades, niveles de experiencia y culturas en los talleres es fantástica".

Hasta la fecha, cinco países, México, Malasia, India, Rusia y Venezuela, han albergado talleres, y se planea realizar uno en Brasil y otro en Nigeria durante el 2006. México ha albergado la mayor cantidad de talleres hasta el momento, y sus participantes se encuentran entre los más preparados para desempeñarse como instructores, una tarea muy demandante. Es por eso que Ángela y sus colegas estaban tan emocionados.

Eligieron a dos maestros, un alumno y una voluntaria local para que asistieran al taller de Venezuela como instructores que trabajarían codo a codo con el equipo de instructores voluntarios de Schlumberger Venezuela. Ellos eran:

• Bertha Arizpe, profesora de química de la Escuela de Enseñanza Media CETIS N.º 131 de la ciudad de Reynosa, cuyo trabajo con SEED le ha dado experiencia en la realización de pruebas y análisis del agua y su interpretación;
• Jorge Herrera, maestro de primaria de la Escuela Salvador Garcidueñas de Ciudad de México, quien se ha hecho hábil en el uso del software MicroWorlds a través de SEED;
• Edwin Pérez, alumno de 14 años de la Secundaria Técnica N.º 11 de Villahermosa, quien trajo consigo un gran interés por la ciencia y experiencia en el armado y programación de placas electrónicas GoGo que se utilizan en muchos proyectos de SEED;
• Janet Melchor, asesora de SEED y estudiante universitaria de Puebla, México.

Estas cuatro personas formaban un grupo cuyas habilidades complementarias los equipaban adecuadamente para dirigir la exploración práctica que se llevaría a cabo en el taller. En sus propias palabras, los cuatro compartían sus experiencias directas.